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            一号站平台登陆官网-附中试验特征选修课 | 非遗VT

            admin 2019-06-02 188人围观 ,发现0个评论
            非遗文明

            前语

            古人云:“求木之长者,必固其底子;欲流一号站平台登陆官网-附中试验特征选修课 | 非遗VT之远者,必浚其根源。


            追一号站平台登陆官网-附中试验特征选修课 | 非遗VT根溯源,中华优异传统文明,便是中华民族的根和魂,如若咱们扔掉传统、丢掉底子,就等于割断了自己的精力命脉。


            那么,怎么更好的传承中华优异传统文明?怎么将定陶本乡文明,民间文明引入学校与学校课程有用的结合起来,构成具有家园特征的校本课程?


            经过稳重考虑和很多调研作业,我校张方方教师于2016年8月带领王存霞,候毛毛,马震3名搭档独立开发了《非遗文明进学校》项目,与省级非物质文明传承一号站平台登陆官网-附中试验特征选修课 | 非遗VT人协作,创造性的将定陶柳子戏,曹州堆綉,曹州绳编和菏泽阴阳掌等省级非物质文明引入学校引入讲堂。

            非遗的魅力

            民族非物质文明遗产,是国家和民族历史文明成果的重要标志。非遗进学校,使传统文明得以薪火相传。


            不只能开阔青少年的视界,更能使非遗维护与传承作业“后继有人”。


            在前期调查与规划时《非遗文明进学校项目组》就认识到:“非遗文明进学校项目在丰厚学校课程之余,可以助力师生归纳本质的提高。”在谈到开发此项目的意义时,张方方教师说:“非遗进学校,能让学生近距离触摸民族文明,与非遗文明传承人面对面的学习,手把手的传承民间技艺,领会中华文明的博学多才,然后唤醒学生的民族自豪感与爱国热情,然后逐渐生发自觉传承优异文明的认识,激起学生酷爱家园传承民族文明的情感,培育学生不断创新的工匠才能。”


            在学校教务处和初中学部剪盲肠的统一规划布置下,非遗文明课程使用每周的选修课时刻,与学生碰头了。本学期共开设了《曹州堆綉》《曹州绳编》《菏泽阴阳掌》3门非遗课程,具有学生76名,专职跟班教师4名。现在,我校现已建立了一间“学校非遗文明作业坊”,具有6个操作台,完结4个主题著作,系列著作40余副;构成了艺术著作鉴赏课,文明熏陶讲授课,根本工艺教授课,工艺著作规划课,著作展现赏析课等5种课型。



            系列著作展现

             

            THE END

            张方方教师说,可以促进专家团队走进讲堂,与学生面对面叙述传统文明;可以约请行家里手,手把手教授祖传技艺,使学生“足不出校”就能学习到本乡优异的民间技艺和传统一号站平台登陆官网-附中试验特征选修课 | 非遗VT文明,是她最自豪的事。开发此项目,她最大的愿望便是“经过推进非遗文明进学校,逐渐完成我区青少年非遗文明遍及,然后防止非遗文明远离群众生活成为博物馆的活化石,康复千年古县非物质文明遗产的生命生机,真实完成中华优异传统文明的一号站平台登陆官网-附中试验特征选修课 | 非遗VT继续传承和开展。”一起将自己地点一号站平台登陆官网-附中试验特征选修课 | 非遗VT的学校打造成为“非遗文明传承基地”,建立学校品牌。


            特别道谢:本学期的四位跟班教师-------何凤雪、何亚娇、钱月华和刘静!

            非遗文明进学校项目组

            2019.05.29




            学校那么美

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            图文|张方方

            修改|刘霜 吕建彬

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